Test de Razonamiento Espacial

El razonamiento espacial se refiere al proceso de tratar de percibir y copiar un objeto / forma y establecer cómo se vería si se girara en un cierto ángulo1.

Esta capacidad parece ser un predictor de la resolución exitosa de tareas de construcción en los niños2, pero también es un elemento clave de ciertos trabajos (p. ej. pilotos de aviones)3.

Instrucciones

Para cada pregunta, se presentará una imagen base en 3D que deberás rotar y analizar mentalmente. Tendrás que seleccionar todas las opciones que representan una rotación de la imagen dada. Cada pregunta puede tener más de una respuesta correcta.

Ejemplo de test:

ejemplo de Test de Razonamiento Espacial

Descargo de responsabilidad:

Este test de razonamiento espacial ha sido desarrollado con un propósito educacional y de entretenimiento. Los resultados no constituyen una evaluación psicológica o psiquiátrica de ningún tipo y pueden no ofrecer un retrato preciso de la aptitud mental del examinado. No garantizamos la exactitud de los resultados y los mismos no deben ser utilizados como un indicador de las capacidades del individuo para un propósito específico.

Las respuestas pueden ser registradas y utilizadas para fines de investigación o para distribuirse de otro modo. Todas las respuestas se registran de forma anónima.

Últimos resultados

Edad 57
Género Hombre
Score 93
Edad 33
Género Mujer
Score 83
Edad 33
Género Mujer
Score 90
Edad 33
Género Mujer
Score 85
Edad 44
Género Mujer
Score 39
Edad 26
Género Hombre
Score 90
Edad 25
Género Mujer
Score 63
Edad 22
Género Mujer
Score 36

¿Qué evalúan los test de razonamiento espacial?

Los test de razonamiento espacial evalúan la capacidad de manipular objetos mentalmente. En otras palabras, evalúan la capacidad de crear una imagen mental de un objeto y la capacidad de rotarlo, moverlo y visualizar cómo su forma y patrones pueden cambiar dependiendo de la perspectiva que se esté mirando.

El razonamiento espacial requiere pensamiento lógico, pero no conocimientos previos. Es una habilidad que se puede entrenar, pero no es algo que la gente pueda aprender a través de libros o basándose en conocimientos intelectuales. Sin embargo, es una habilidad fundamental en muchas situaciones. Por ejemplo, las personas con habilidades visuales y espaciales desarrolladas son tradicionalmente mejores en matemáticas.

También usamos esta habilidad a diario, incluso si no somos conscientes de ello. Por ejemplo, cuando ves dos zapatos tirados en el suelo, normalmente consigues percibir cuál es el del pie derecho y el del pie izquierdo. Eso se debe a que tu cerebro logró transponerlos a una imagen mental y rotarlos a una posición diferente en la que se hizo más fácil identificar cada uno. Otras actividades en las que usas esta habilidad de razonamiento incluyen encontrar tu camino a través de un centro comercial con varios pisos o hacer la maleta.

Consejos para resolver test de razonamiento espacial 3D

Los test de razonamiento espacial 3D utilizan imágenes 3D en sus preguntas y requieren que los examinados analicen mentalmente dichas imágenes para luego señalar cuál de las posibles respuestas representa una rotación de la misma. Este método es compartido por todas las pruebas, independientemente del editor.

Sin embargo, se pueden agregar algunas variaciones. Por ejemplo, puede haber solo una o varias opciones correctas entre las respuestas. Las formas de los objetos también pueden variar considerablemente.

Por tanto, estudiar para un test puede resultar complicado. Entrenar esta habilidad es muy importante, pero hay también algunos consejos universales que pueden ayudarte a sacar una buena nota en un test de razonamiento espacial.

Primer paso: Encuentra el punto de anclaje

Los objetos presentados en estos test siempre tienen un punto de anclaje, es decir, un patrón, color, mancha o forma que se destaca en la imagen. Como su nombre lo indica, el punto de anclaje está ahí para ayudarte a "anclar" la rotación mental y la perspectiva del objeto. Sirve como referencia para analizar todos los lados de un objeto 3D con relación a ese punto.

Intenta buscar este punto nada más empezar. Si no es inmediatamente obvio, mira respuestas posibles. A través de las opciones disponibles, puede ser más fácil averiguar qué detalle particular se está utilizando como ancla para la imagen.

Segundo paso: Deconstruye metódicamente el objeto

Observa el objeto desde una perspectiva meramente lógica y analiza metódicamente cada parte de él. Por ejemplo, ¿cuántos lados tiene? ¿Hay algo dentro o cerca de él? ¿De qué formas está hecho? ¿Tiene colores y, de ser así, cuáles?

Tercer paso: Encuentra patrones

Intenta identificar qué es uniforme y constante incluso si giras la imagen. Las formas y los colores son particularmente importantes para encontrar estos patrones. Una vez que comprendas lo que nunca cambia, sabrás que debes concentrar tu atención en los otros aspectos de la imagen y en la forma cómo interactúan con las constantes.

Por ejemplo, en la pregunta de ejemplo anterior, puedes ver que la constante es la forma. No importa cómo gires la imagen o si la miras desde diferentes ángulos, su forma no te traerá sorpresas. Por tanto, los colores serán la clave para solucionar la pregunta.

Paso final: Descarta posibles respuestas

Combina los patrones (las constantes que has encontrado) con la deconstrucción de la imagen y mira las posibles respuestas a la pregunta. Lo más probable es que esta simple información te ayude a descartar algunas opciones de inmediato, sin siquiera tener que sumergirte en las diferentes perspectivas de la imagen.

Eliminar estas opciones incorrectas aumentará tus probabilidades de contestar correctamente a la pregunta. A partir de este punto, tus resultados dependen solamente de tu capacidad de raciocinio espacial. Crea una imagen mental del objeto, encuentra el punto de anclaje y empieza a rotarlo en tu mente mientras lo comparas con las posibles respuestas restantes.

Referencias:

1 Gardner, H. (2010) Frames of mind: The theory of multiple intelligences, New York, NY: Basic Books, A Member of the Perseus Books Group.

2 Brosnan, M. (1998) The role of spatial ability in children’s play with Lego blocks. Perceptual and Motor Skills. 87(1): 19–28.

3 Boudreau, G., Pigeau, R. & McCann, C. (1998). Effects of logical form and geometrical content on spatial deductive reasoning. Technical Report for the Defence and Civil Inst. of Environmental Medicine, Downsview (Ontario).

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